Skip to main content
0

הנחיית קבוצות –שלב ב', התמקדות של המשתתפים בקבוצה כמנחים

גב' מירקה ירושלמי

היקף הקורס : 52 שעות.

מטרות הקורס :

הסטודנט ירכוש ידע  ויכולת זיהוי של תהליכים קבוצתיים.

הסטודנט יפתח יכולות יצירתיות בעבודה עם קבוצות.

יתפשר לסטודנט לעבור תהליכי צמיחה והתפתחות אישית כמנחה ומנהיג .

הסטודנט יתנסה בתרגילים מובנים לחיזוק המשפחה וקבוצה .

הסטודנט יצור חזון המנחה המבוסס על ערכים ואתיקה מקצועית.

הנחייה בשניים – התנסות בהנחיה מול הקבוצה .

 

נושאי הקורס :

מבוא לדינאמיקה ותהליך קבוצתי.

קווים מנחים לתכנון עבודה בקבוצה .

העלאת מודעות לבעיות בקבוצה וחיפוש פתרונות .

תפקידים בקבוצה – זיהוי והתייחסות .

הנחייה בשניים – למידה ונתינת משוב .

דיון – סיכום – פרידה.

 

דרישות הקורס :

  • הנחייה בשניים .
  • הגשת עבודה בנושא שהונחה .
  • עבודת סיכום סיום מסלול- הכנת מערכים:

יש להגיש עבודה בת 10 מערכי מפגש בסדנת הורים.

נא קראו את המטלה וההנחיות בעיון  תוך התייחסות לכל הסעיפים המצוינים בה. העבודה כוללת 2 חלקים:

  • מערכי מפגש – מתייחס לתוכן.

קריטריונים הכרחיים בכל מערך:

  • נושא המערך.
  • מבוא למפגש פתיחה+ סדר המערך.
  • קישור הנושא לתיאוריות בשני מישורים: א. ידע להורה

ב. ידע למנחה

  • ניבוי תהליכים קבוצתיים וקשירתם למערכים, תוך התייחסות לשלבי התפתחות הקבוצה.( לדוגמא- מפגש פתיחה- היכן נמצאת הקבוצה, הפרט,המנחה)
  • רפלקציה – מתייחס לתהליך.

סיכום אישי, תובנות אישיות – סיכום ומסקנות בתום השנה השנייה. במה נתרמתם.

הרפלקציה חייבת להיות מעמיקה ומקיפה. ברפלקציה יש להתייחס לצפייה המודרכת*, לפרזנטציה שהעברתם ולקורס הנחיית קבוצות של הדס.

להתייחס לתהליך כתיבת המערכים – אלו נושאים היה לכם קל להכין ואלו קשה יותר ומדוע. לאלו נושאים אתם מתחברים יותר ועם אלו פחות.

 

רשימת מקורות :

ד"ר גולמן, ד. (1997). אינטליגנציה רגשית .מטר.

מק'מאנוס, ר. ג'נינגס, ג. (2001). הנחיה בקבוצות . אח.

בנסון, ג'.פ. (20005) .יצירתיות בעבודה עם קבוצות .אח.

ואצלאוויק,פ. ויקלרנד, ג'. פיש,ר. (2009 ) .שינוי .פועלים.

דרייקורס,ר. (1991). שוויון: האתגר . יבנה תל-אביב.

ד"ר מק'קיי,מ. ד"ר דיוויס,מ. פאנינג,פ. (1998) .מסרים. אור-עם.

בר-אב, ת. (1992) .לגעת בחיים . מכון אדלר.

 

ספרות ילדים כאפשרות לשילוב בתוך ההנחיה

סובייקטיביות         "גדר, כבשה ואיש עם בעיה" – יעל בירן/ דפוס רבגון

"משהו אחר" – קתרין קייב/שבא

 

אמפתיה, תקשורת לא אלימה        "הג'ירף של אסף" – ליאור אבורמן/דני

אמפתיה       "גם שוגי הרגיש יכול להרגיש" – ליאור עידן אבורמן/דני

 

עידוד       "הנקודה" – פיטר ה' רנולדס/כנרת

 

גבולות        "בר המאושר" תמר אדר/יסוד

 

שירותי יתר        "אבל אני לא נרדם" מייקל פורמן/ביתן

 

 

 

קבלה ללא תנאי            "אמא את אוהבת אותי?" ברברה מ. ג'וסי/כת

תשומת לב יתרה            "טיפה של תשומת לב" מאיה בר-מוחה/ליתם

נתינת יתר                     "העץ הנדיב" סילברסטיין/מודן

שיתוף פעולה , עידוד      "גלגלים" מורק שניר/פועלים

להורים שאין להם זמן      "האבא שלא היה לו זמן" דניאל פוסט;איזבל שרלי/אגם

ביטוי לרגשות                "תנחש כמה אני אוהב אותך" סם מקברטני/שבא
חיזוקים של אהבה,

היפוך תפקידים              "לו הייתי אתה" ריצ'רד המילטון/אגם ילדות
הומור

חשיבה ילדית                "נמר בפיג'מה של זהב" נורית זרחי/קוראים
מול חשיבת המבוגר

משפחות שונות            "כל אחד והמשפחה שלו" יהודה אטלס
ביטוי לכעסים               "הר-הגעש" הקטן שבתוכי איילה מולזבסקי/אות ועוד

 

 

Close Menu